未分類 計画停電からの復旧時、過電流が情報端末の故障を引き起こす？！
目次計画停電復旧時の過電流発生メカニズム情報端末への影響具体的な事例対策まとめ近年、自然災害の増加や電力供給システムの老朽化などを背景に、計画停電が実施されるケースが増えています。計画停電は、電力需給のバランスを保ち、大規模な停電を回避する...
2025-02
未分類 
未分類 中小企業における全体経営予算上のIT投資への適正バランス
目次なぜIT投資のバランスが重要なのかIT投資の現状と課題適正なIT投資バランスを見つけるためのステップIT投資の事例紹介IT投資における注意点まとめ中小企業が持続的な成長を遂げる上で、IT投資は必要不可欠な要素となっています。しかし、潤沢...
未分類 情報システム部が存在しない中小企業が抱える問題点とベストプラクティス
目次情報システム部がないことによる問題点情報システム部がない企業のためのベストプラクティスまとめ従業員５０名程度の民間企業では、情報システム部を設置するほどの規模ではないことが一般的です。しかし、情報システムの重要性が増す現代において、専門...
未分類 「見たいようにしか見ない」という認知の罠：退職した社員のパソコンから学んだこと
目次発見された論文と、私の先入観なぜ「見たいようにしか見ない」のか？事例：見たいようにしか見ないことによる誤解「見たいようにしか見ない」ことの危険性認知の罠から抜け出すために退職した社員のパソコンから得た教訓私たちはしばしば、「人は見たいよ...
未分類 教育という名の洗脳：図書館こそが真の解放への鍵
目次教育の裏側：社会に適応するための洗脳洗脳からの脱却：批判的思考と知識の探求図書館が解放の砦となる理由図書館活用の具体例：歴史認識を深める現代社会における図書館の役割：情報リテラシーの向上まとめ：図書館こそが真の教育を可能にする「教育は正...
未分類 教育は誰のためのものか？
目次教育の目的とは何か？教育の受益者は誰か？教育機会の不平等とその是正教育内容の偏りと多様性の尊重教育制度の矛盾と改革の必要性事例：フィンランドの教育結論教育は、個人、社会、そして未来にとって不可欠な要素であり、「誰のためのものか？」という...
未分類 学歴偏重社会における勘違いしたコンフォートゾーン希求とその末路
目次学歴偏重社会の構造的な問題点勘違いしたコンフォートゾーンとは事例1：大企業における高学歴社員の停滞コンフォートゾーン希求の末路事例2：AI技術の進化とプログラマーの転身コンフォートゾーンから抜け出すために事例3：異業種への転職と成功まと...
未分類 コンフォートゾーンとサラリーマンの思考の淀み：脱却への道
目次コンフォートゾーンとは何かサラリーマンにおける思考の淀み具体的な事例：思考の淀みが生み出す弊害コンフォートゾーンから脱却する方法まとめサラリーマンとして働く多くの人々は、日々の業務に追われる中で、いつの間にか「コンフォートゾーン」と呼ば...
未分類 ラ・ロシュフコー「凡人は自分の能力を超えることを全て断罪する」の真意
目次箴言の表面的な意味と背後にある心理自己防衛機制としての「断罪」集団心理と「同調圧力」社会構造における「凡人の断罪」既存の権力構造の維持イノベーションの阻害事例研究：技術革新に対する抵抗デジタル化に対する抵抗自己認識と「能力を超えるもの」...
未分類 現代社会をゼロサムゲームと捉えることの愚かさ：エセ賢者の策略から脱却するために
目次ゼロサムゲーム思考の蔓延とその弊害エセ賢者の戦略：ゼロサムゲーム思考の拡散思いやり、共感、慰め、労りの価値学問の本分：エセ賢者の策略に対抗するために事例：オープンソースソフトウェア開発まとめ：ゼロサムゲーム思考から脱却し、幸福な社会を築...